knigipoistorii

Category:

ОСТРОВА УТОПИИ. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОСЛЕВОЕННОЙ ШКОЛЫ (1940-1980-Е)

1940—1980-е годы стали особой эпохой в истории школы в СССР, а также в  странах Восточной и Западной Европы. В послевоенную эпоху школа по обе  стороны «железного занавеса» столкнулась с рядом сложных проблем, на  которые должны были реагировать и учителя, и ученики, и администраторы  образования. Ответом на этот кризис стали бурный рост новых  образовательных институтов и множество проектов и программ по  реформированию образования, часто утопических. Авторы этой коллективной  монографии рассматривают несколько важнейших идей, нашедших воплощение в  государственных и локальных образовательных инициативах послевоенного  периода: новый коллективизм, индивидуальный подход к ребенку,  политехнизация школы, сочетание планирования и творческого начала в  организации образования. В сборнике речь идет также о преемственности и  разрывах с педагогикой предшествующих периодов (1900—1930-х годов), о  судьбе различных дисциплин школьного курса, а также об изображении школы  и школьников в литературе и кинематографе. Статьи сборника посвящены  школьному образованию и внешкольным формам организации детей в  республиках СССР, в Венгрии, Югославии, Швеции и ФРГ.

Перейти к книге

Error

Anonymous comments are disabled in this journal

default userpic

Your reply will be screened